by admin ~ May 6, 2008
Acceso y uso de Internet en América Latina
María Frick. Octubre de 2007
54 páginas
Este estudio aborda desde diversos puntos de vista el acceso de niños a Internet. Trata de el equipamiento que existe en América Latina, el uso, la legislación, los contenidos, las ventajas, los riesgos… Es una caracterización bastante extensa que cita muchos estudios de todo el mundo en el tema de los niños e Internet. La bibliografía que proporciona es extensa.
Ninos-y-jovenes-en-la-sociedad-de-la-informacion-maria-frick.pdf
by admin ~ April 16, 2008
Edward R. Tufte
Graphics Press LLC
27 páginas
“En vuestra empresa, os comunicáis unos con otros a base de Power Points”. Esto, que el otro día nos decía un profesor universitario a los de mi equipo de la compañía, es totalmente cierto. El lenguaje del Power Point domina el mundo empresarial. Pero, traemos este folleto aquí porque también domina el mundo de la escuela. En poco tiempo, los alumnos han aprendido a usarlo como medio de exposición y de estudio como ya señalaba el Wall Street Journal en un artículo de hace dos años. Tufte también se refiere a su uso en colegios para la enseñanza.
Efectivamente, el Power Point ha creado un lenguaje, y en consecuencia, un modo de comunicarse y de pensar. Tufte es demoledor con los efectos. Después de analizar unas 3.00 láminas concluye muy negativamente. Como en sus otros libros, trae a colación unos ejemplos reales y los destroza. Es muy crítico con casi todas las características de ese método. Concluye que transmite un método de pensamiento empobrecedor. Trae a colación un ejemplo muy cómico de cómo se explicaría la batalla de Gettysburg en una presentación. Además, califica al lenguaje de poco interactivo, y cree que perjudica el análisis. Afirma que las relaciones causa efecto salen perjudicadas en las exposiciones y que la cultura de los bullets nos puede volver estúpidos. El autor américano compara las láminas de Power Point con el conocimiento que se transmite a través de infográficos.
Yo creo que Tufte no considera la riqueza de información que se puede transmitir con imágenes
El folleto se lee en unos 20 minutos. Puede consultar otras obras de Edward Tufte en el blog Estudios de Usabilidad
by admin ~ April 16, 2008
William Clyde y Andrew Deloherry
Yale University Press, 2005
231 páginas
Es un libro dedicado a profesores. Habla tanto de hacer las mismas cosas que se han hecho siempre en la enseñanza, pero de un modo distinto, como de hacer cosas distintas que sólo la tecnología posibilita. Por ejemplo, los simuladores de negocios, que pueden hacer aprender la realidad de un modo distinto. Habla de herramientas en general, no de de productos concretos de software comercial. Aunque no es un libro para entendidos, da explicaciones técnicas, por ejemplo, sobre cómo hacer un link.
Trae a colación muchos ejemplos, algunos son un poco obvios. Pero para algunos enseñantes puede ser útil la anticipación de posibles fallos y pros y contras de cada acción. Los autores son buenos educadores y creen por ejemplo, que los estudiantes deben escribir. No desdeña el esfuerzo.
Se citan muchas fuentes. Incluso proporciona webs concretas, pero de un modo poco sistemático. También trae consejos.
La letra es muy pequeña y es un libro difícil de leer en un autobús.
Capítulos Principales
Comunicarse con los estudiantes - Distribuir materiales entre los estudiantes - Promover el aprendizaje colaborativo - Ayudar a los estudiantes a estudiar mediante experiencia -Clarificar la unión con su materia - Mejorar la escritura de los alumnos -Mejorar las actitudes de los alumnos para la investigación - Usar la calificación y la respuesta para mejorar el aprendizaje - Juntar material para el aprendizaje del curso
by admin ~ March 27, 2008
(Por una navegación e interacción responsable)
Nivel Primario
Elaborado por Chicos.net
Coordinación Editorial: Andrea Urbas
Colaboran: Save the Children y ECPAT
Es un folleto que se lee en unos treinta minutos. Es eminentemente práctico y preventivo. Las autoras tienen mucha experiencia en trato con niños y dan soluciones prácticas a cada problema. Las explicaciones de la tecnología están hechas para personas no iniciadas.
Pero quizá lo más resaltable es que el libro contiene unas actividades prácticas para realizar en clase en el colegio. Sin la ayuda de un ordenador, los niños pueden trabajar y darse cuenta de qué peligros puede tener Internet.
Capítulos Principales
La escuela, los chicos e Internet-Por qué incluir contenidos de Seguridad en Internet en el marco de la Educación Sexual -Consideraciones sobre los diferentes dispositivos y programas informáticos utilizados por los niños, niñas y adolescentes-Otros fénomenos vinculados al entorno virtual - Cómo abordar la prevención en el uso de las TICs desde la escuela -Contenidos Educativos- Anexo
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by admin ~ March 11, 2008
(Cómo evitar sus efectos perjudiciales en nuestros hijos)
Nessia Laniado y Gianfilippo Pietra
123 páginas
Ediciones Paidós, 2004
El libro debería titularse Televisión, Videojuegos e Internet porque este es el orden de importancia en que trata los temas de los medios electrónicos. De todos modos, está escrito con un conocimiento muy profundo de los niños. No hay que tener conocimientos previos de tecnología para leer esta obra y es reciente.
Los autores proporcionan consejos prácticos sobre qué hacer con Internet en la familia. Internet es bastante nuevo y por eso los consejos que se contienen en “Videojuegos, Internet y Televisión” no están de más. Además, son consejos muy prácticos y bastante positivos. En todo momento, se habla de cómo usar los medios electrónicos para el desarrollo de los niños. Hay advertencias para la educación de los menores y para cuidar su salud.
Es verdad, que los autores no tienen demasiadas nociones sobre el contenido de todos los videojuegos o de todos los webs. Los autores sí tienen bastante conciencia de qué es lo que ocurre en el fondo de los chats. Éstos no son sólo un fenómeno tecnológico sino que sirven para esconder conductas que utilizan el anonimato. En esta obra se dedica un largo apartado a abordar cómo afrontar la actividad de los chats dentro de las familias.
También se proporcionan pistas sobre qué filtros elegir para casa. Aunque no están todos los que existen en el mercado.
Capítulos Principales
La aceleración del tiempo -No estés siempre pegado a la televisión -El arte de saber hacer un buen uso de la televisión - El mundo de los videojuegos -Un clic en el teclado y se abre el mundo - Chatomanía -Defenderse de las malas compañías en la red -Abrir las ventanas y abrir la mente -Cuando el ordenador enseña a pensar
by admin ~ March 4, 2008
(Cómo controlar lo que hace tu hijo con el ordenador)
Mar Monsoriu Flor
Creaciones Copyright, 2008
217 páginas
Es un libro muy concreto y documentado. Está orientado a dar soluciones a padres con hijos adolescentes. Las soluciones se dan con la precisión propia de los manuales de informática. Son útiles más actuales que los descritos en Keep your kids safe on the Internet y proporciona más variedad de herramientas que la obra anterior. Los consejos son prácticos no sólo para la buena educación de los hijos sino también para el buen funcionamiento del PC. La autora tiene un conocimiento amplío de los peligros de Internet y de cómo pueden afectar a un adolescente. Se describen multitud de “perrerías”. Está escrito con bastante pasión. No está alargado y cuenta con buenas ilustraciones.
Yo dividiría los consejos en dos apartados: hay algunos dedicados a controlar el PC y otros para espiar a los hijos. No creo que el espionaje sea una buena táctica a largo plazo. Tampoco creo que sea una buena solución deshabilitar el Bluetooth de los hijos.
Capítulos Principales
Introducción - Cómo Organizar el tiempo que los hijos emplean con el ordenador en Internet (temporizadores y otros sistemas de control) - Cómo evitar que los niños puedan utilizar aplicaciones no deseadas (mediante el uso de congeladores) -Cómo hacer la navegación por Internet lo más segura posible (filtros, restricciones y controles) - Cómo revisar el correo electrónico de los menores (logeadores y extractores de claves) -Cómo controlar las conversaciones de chat a los niños y adolescentes (Con capturadores de teclado, programas de vigilancia oculta y key-katchers) -Cómo conseguir que hagan buen uso de la polémica webcam -Supervisión del ordenador del hijo desde el ordenador de los padres (mediante acceso remoto) -Reflexiones acerca del teléfono móvil infantil y juvenil -Control parental de Windows Vista - Aspectos legales -Conclusiones finales -Glosario
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by admin ~ March 2, 2008
A learning journey for teachers
M. D. Roblyer
105 páginas
Pearson
Se tarda unos 65 minutos en leer este libro. Las primeras páginas se dedican a dar indicaciones para principiantes sobre cómo funciona Internet. En este sentido, no hay mucha diferencia entre este libro y cualquier otro que enseñe los rudimentos de Internet. Se tocan temas como el funcionamiento de un navegador. En las páginas siguientes abarca muchos más temas, se enseña a evaluar la facilidad de lectura de una página o cómo elaborar un web, tiene otro capítulo sobre seguridad. No son instrucciones especialmente detalladas.
En la página 53, comienza a dar indicaciones interesantes para la enseñanza. Los sitios de los que habla son adecuados para profesores norteamericanos.
Es un volumen que está muy bien maquetado y es fácil de leer. La edición es muy buena. Se ha quedado un poco anticuado en lo que a la tecnología se refiere y el Internet del que habla no es el que existe en 2008 (el web 2.0)
Capítulos Principales
Entender las URL: cómo usar las direcciones de Internet -Navegar en el web: cómo moverse en páginas web -Usar los bookmarks o favoritos: cómo marcar las páginas para su uso posterior - Evaluar la información de Internet: cómo medir la calidad de un web -Prevenir los fallos: cómo reconocer y prevenir problemas -Bajar y usar imágenes: cómo obtener y usar gráficos de Internet -Bajar Plug ins y otros programas: cómo obtener las fuentes necesarias - Reconocer errores - Integrar Internet en la enseñanza, estrategia, ejemplos y crear tus propios webs - Crear tu propio sitio: lo básico - Crear tu propio sitio: usar Geocities de Yahoo! - Crear tu propio sitio: usar el Netscape Composer.
by admin ~ March 2, 2008
Terry Russell
David Fulton Publishers, 2001
171 páginas
Es una obra para especialistas. El autor usa muchísimas siglas y el libro es difícil de seguir. No se aprecia un orden lógico. Tampoco creo que sea un libro útil para cualquier profesor. Las escuelas avanzadas en que los enseñantes tengan tiempo para la formación podrán aprovecharlo mejor.
El libro tiene varias partes. Para mí, la más interesante es la que empieza en la página 65 en la que se explican diversas iniciativas. En ellas, las tecnologías han sido el vehículo para enseñar alguna destreza. Hasta esta parte del libro, parece que la tecnología es un fin en sí mismo.
Hay partes del libro que tratan de indicaciones técnicas. En ocasiones, parece que el modo de funcionamiento de los PC fuera algo incuestionable y tuviesen que ser enseñados a los niños como una verdad indiscutible. Da la impresión de que el software no es algo arbitrario y mutable. Habla de aplicaciones propietarias como si fueran dogmas. Pero también hace críticas razonables al uso de algunos programas de Microsoft.
Contiene algunos ejemplos, unos 3, que pueden ser válidos y útiles en otros colegios. Pero no abarca todas las iniciativas que se han llevado a cabo en el mundo. Se limita a algunos ejemplos de colegios en el Reino Unido. Sólo hay un capítulo corto dedicado a Internet.
Capítulos principales
Los orígenes de la ICT y del proceso de formación en ICT para profesores - La organización y gestión de las ICT -ICT en el rango de edad de 11 a 18 años
by admin ~ February 8, 2008
Help protect your family on the Internet
Linda Criddle
Microsoft
Para mí fue una sorpresa este libro. Es una de las obras sobre seguridad en Internet que mejor describe los peligros de un móvil. Tampoco trata sólo del software de Microsoft. Cuenta algunas historias espeluznantes y está ilustrado con bastantes estudios. Yo nunca hubiera imaginado que existieran algunas de las fechorias que cuenta Criddle. La autora pone mucho acento en los acosadores de menores.
Los servicios de Internet de los que habla son los de la llamada Web 2.0, es decir los sitios sociales. Los que más se usan a estas alturas. Look both ways es muy práctico y está lleno de sentido común.
Capítulos Principales
El panorama de riesgo - Malinterpretaciones sobre el anonimato online - Pensando como el enemigo: el comportamiento de los acosadores - Tenga cuidado con lo que enseña a la gente - Esté alerta en como juegan con las emociones - No les deje saber dónde vive - No se exponga a través de la mensajería instantánea -Reduzca su vulnerabilidad cuando produzca blogs -Entienda los riesgos de las comunicaciones fraudulentas y protéjase - Concierte citas con seguridad - No navegue indiscriminadamente - Use el sentido común cuando juegue con otros - Adquiera experiencia sobre los - No baje la guardia con los dispositivos móviles - Cómo evitar el acoso y el bullying - Hablando de seguridad - Hace falta que participen todos para que Internet sea segura- Fuentes
by admin ~ February 4, 2008
María Ángeles Hernández Prados
Isabel María Solano Fernández
13 páginas
Las autoras han dedicado mucho tiempo de estudio al tema. Concluyen que se trata de un asunto de ética para los padres. Es responsabilidad de estos. Tratan sobre el problema de la cultura de habitación. Al final del artículo, se encuentran unos consejos prácticos
El artículo completo está en
http://www.fundacion-epson.es/cit/pdf/hernandez_maria.pdf